单项选择题X 纠错

A.精神分析
B.行为治疗
C.催眠治疗
D.认知治疗
E.人本治疗

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单项选择题

A.精神分析
B.行为治疗
C.催眠治疗
D.认知治疗
E.人本治疗

单项选择题

咨询师:我把我们刚刚谈的内容做个整理,看看我对你的了解是否正确。你的问题似乎跟考试压力有关,而考试压力似乎跟你的记忆力差、理解力差有关,例如要考试时,要你死背教材、要你提高理解力,都会造成你的压力。求助者:说真的,我花了一年的时间上课、念书,却没学到什么东西,也没有吸收到什么。就这样,上完课,然后考试,考完试后就忘光光。即使平常没有考试的时候,我还是会看完后就忘了。所以我常常在想,为什么我要念书,答案就是为了那张文凭。咨询师:为了文凭,让你念得好辛苦。求助者:对。那要怎么办?咨询师:这个问题似乎让你好苦恼。求助者:是。我不知道该怎么办。咨询师:你是说,如何提高你的记忆力与理解力?求助者:对!如果没有考试的话,我会上课上得很快乐,不过忘得也很快,因为我根本不喜欢用脑。咨询师:你根本不喜欢用脑?求助者:对啊!要我记东西或记事情,都会让我觉得好累。咨询师:要你记东西或事情,会让你觉得好辛苦。这样听起来,你的问题似乎跟你不想用脑的心态比较有关。求助者:我不知道,我真的不知道。

咨询师:"我把我们刚刚谈的内容做个整理,看看我对你的了解是否正确。你的问题似乎跟考试压力有关,而考试压力似乎跟你的记忆力差、理解力差有关,例如要考试时,要你死背教材、要提高理解力,都会造成你的压力。"属于()

A.复述技术
B.解释技术
C.对峙技术
D.理解核查技术
E.具体化技术

单项选择题

A.复述技术
B.解释技术
C.情感反应技术
D.理解核查技术
E.具体化技术

单项选择题

A.患者用一些含糊笼统的概念陈述自己的问题时
B.患者把对个别事情的意见上升为一般性的结论时
C.患者出现理想与现实不一致,言行不一致,前言后语不一致时
D.患者可能在某一概念的内涵和外延上与治疗师的理解不同时
E.患者出现以偏概全的思维方式时

单项选择题

A.共情是以人为中心疗法的关键点
B.共情是指治疗师是从自身参照标准来理解患者的感受
C.共情不等同于了解也不等同于同情
D.共情具有不同水平类型,有初级的共情和高级准确的共情
E.要达到正确的共情,治疗师要首先放下自己主观的参照标准,设身处地从当事人的参考标准来看事物和感受事物

单项选择题

A.正确的共情
B.尊重
C.无条件积极关注
D.真诚
E.营造相互适应的氛围

单项选择题

A.以某种方式确认患者表达自己当下所反映出的情感与态度
B.指出对话的主题,但让患者自行发挥
C.列出证据,说服患者采纳行动的建议
D.以某种方式确认患者表达自己当下所反映出的情感与态度
E.根据患者的情况确定会谈情境

单项选择题

A.关注重点是患者遇到的问题
B.关注的重点是患者本人而不是问题
C.把治疗看成一个转变过程
D.整个治疗是患者的一个学习过程
E.在整个治疗中,并不给予"权威性"的指导

单项选择题

A.能有效地促进患者更加清楚地认识自己、了解自己、肯定自己
B.使患者有机会发挥自己的潜能,有效地面对困扰和处理问题
C.为患者提供了成长的机会
D.使患者出现重大积极的人格改变
E.使患者毫不隐瞒的将自己的经历告诉给治疗师

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