A、盲法 
B、重复 
C、随机化 
D、设置对照 
E、比较

A、传统的健康风险评估一般以死亡为结果，多用来评估死亡概率或死亡率 
B、随着循证医学、流行病学和生物统计学的发展，大量数据的积累，使得更精确的健康风险评估成为可能 
C、健康风险评估技术的研究主要转向发病或患病可能性的计算方法上 
D、健康风险评估是针对个体的健康风险分级 
E、死亡风险比患病风险更能帮助个人理解危险因素的作用

A、以数学监测模型为主的评估 
B、以问卷为基础的健康评估 
C、以医疗卫生花费为基础的评估 
D、以市场需求为基础的评估 
E、以风险评估为主的预测

A、识别、控制健康危险因素，实施个性化健康教育 
B、指导医疗需求，协调医疗服务，辅助临床决策 
C、实施专业化的健康诊疗风险控制 
D、实现全程健康信息管理 
E、企业员工健康风险评估项目 

A、负责采集和管理个体或群体的健康信息，评估个体或群体的健康和疾病危险性，作出疾病诊断 
B、进行个体或群体的健康咨询与指导，制定个体或群体的健康促进计划 
C、对个体或群体进行健康维护和疾病治疗，对个体或群体进行健康教育 
D、进行健康管理技术的研究与开发 
E、进行健康管理技术应用的成效评估 

A、系统地、连续地收集与健康状况和影响健康状况的各种因素相关的资料 
B、对个体或群体的健康状况及未来患病或死亡的危险性用各种健康风险评估工具进行定性和定量评估 
C、归纳、整理、分析收集的资料 
D、产生与健康有关的信息 
E、传播到所有应该知道的个体和群体，以指导疾病预防控制和健康促进

A、高血压 
B、冠心病 
C、肺结核 
D、糖尿病 
E、甲亢

A、智力正常 
B、情绪良好 
C、人际和谐 
D、认知评价 
E、人格完整

A、感觉 
B、知觉 
C、情绪 
D、认知 
E、需要

A、SAS 
B、WATS 
C、MMPI 
D、SDS 
E、SCL-90

A、胎儿期 
B、新生儿期 
C、婴儿期 
D、幼儿期 
E、少年期