A．提高学生的心理素质
B．发展学生的能力
C．提高学生的成绩
D．克服学生的厌学情绪

A．感觉适应
B．感觉对比
C．感觉补偿
D．感觉后效

A.诱发性事件
B.个体的情绪
C.对事件的看法
D.个体的行为反应

A．目的性
B．认知性
C．序列性
D．间接性

A．性格表现了人们对现实和周围世界的态度
B．性格更多地受到后天环境的影响
C．性格没有好坏之分
D．性格的生理机制是在后天建立起来的条件反射系统

A．中心
B．基础
C．任务
D．途径

A．事实说服
B．理论说服
C．直接说服
D．间接说服

A．德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程
B．德育过程一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程
C．德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程
D．德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程

A．政治教育
B．爱国主义教育
C．理想教育
D．生存教育

A．直观性原则
B．理论联系实际原则
C．因材施教原则
D．量力性原则

A．认知过程
B．教师主导学生主体
C．教师与学生双主体
D．学生主导教师主体