正确运用疏导教育方式要做到：
（1）处理好“禁”与“导”的关系。“禁”即禁止下属从事某些活动，“导”即引导下属从事某些活动。
（2）保持宣传教育工作的“弹性”。人的思想转变需要时间，切不可操之过急，否则欲速则不达。
（3）要注意研究疏导教育工作中的“抗药性”。为防止教育对获产生逆反心理和抵触情绪，疏导教育应注意内容的更新，方式的转换，争取收到最佳效果。

（1）丰富全面的知识结构。
（2）较高的专业知识结构。
（3）较强的能力结构。
（4）合理的年龄结构。
（5）良好的气质结构。

（1）人才具有商品的一般属性，可以进入市场依据价值规律进行交换。
（2）人才的特殊属性在于，所有权和使用权可以相对分离。