问答题X 纠错

参考答案:

优点:“成长记录袋评价法”重视学生发展的全过程,能记录学生的成长历程。(1)能够提供相对真实的信息和证据。(2)能够提供丰富多样的评价材料。(3)能开放地、多层面地、全面地评价学生。(4)能够针对每一位学生进行评价,且评价具有个性和针对性。(5)能够使学生体验成功,感受成长与进步。(6)有利于提高学生的自我反思能力。(7)有利于学生对自己的学习负责。 
不足:(1)容易走形式、走过场;(2)内容太多,不好选择,不好整理、分析;(3)主观性太强,很难达到客观、真实;(4)很难保持公平、公正、容易“走后门”;(5)不适于大班额评价用;(6)工作量太大,教师负担过重;(7)如果各科都建,学生也会觉得烦。

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问答题

以下是一位教师执教《在大熊猫的故乡》的教学片段:
师:作为有志于保护大熊猫的我们,能不能为“大熊猫栖息地申遗”做一些我们能做的事情呢?比如设计申遗主题词或策划一个保护大熊猫的宣传广告。
屏幕出示:用一两句话来表达申遗美好愿望或设计一则保护大熊猫的公益广告。
师:有困难吗?老师举个例子。比如,北京2008年奥运会的申请主题就是“绿色奥运,人文奥运,科技奥运”。再比如,中央电视台保护水资源的公益广告是这样的:“如果人类再不节约用水,那么,地球上的最后一滴水.将是我们自己的眼泪。”这项任务可以单独完成,也可以小组合作,现在开始。(几分钟后,教师组织学生反馈)
生:我写了三条:第一条,保护大熊猫,别让大熊猫成为灭绝动物。第二条,保护大自然,让大熊猫快乐地生活。第三条,别让“活化石”成为博物馆的标本。
师:哇,太棒了“真是一位高产作家!(笑)
生:杨柳枯了,有再青的时候;熊猫走了,没有再回的时候。.师:哈哈,当代朱自清!(笑,掌声)
生:保护大熊猫,为中国添一份荣耀!师:掷地有声!(掌声)
生:等到大熊猫灭绝的时候,你的记忆里是否还有它的模样?师:诗一般的语言。
生:茂密箭竹,绵绵白云,清清泉水,可爱熊猫……师:一幅画!一首诗!当代小诗人。
生:老师,我还有一条。地球已经有很多遗憾,别让大熊猫的成功成为新的遗憾。
师:成功?这个怎么说?我帮你改一下好吗?地球已经有很多遗憾,别让大熊猫的离去成为新的遗憾。
生:地球已经有很多遗憾,别让大熊猫的离去成为新的遗憾。(掌声)
生:老师,我这个是一幅画,大熊猫妈妈对孩子说:“亲爱的,过来吃早餐!”(笑,掌声)
师:哈哈,真好!老师忽然觉得这是个绝妙的广告创意。广告画面是:大熊猫妈妈对着小溪对面竹林里的孩子说:亲爱的,过来喝早茶!(笑)然后响起背景音乐:(教师用新近流行的网络歌曲《两只蝴蝶》的旋律唱道)亲爱的,你慢慢来,穿过竹林来喝小溪水……(全场笑声、掌声,气氛热烈)
问题:
试从课堂教学评价方面谈谈你的看法。

参考答案:老师在评价学生的时候,要对每个学生抱着积极、热切的希望,并乐于从多角度来评价、观察和接纳学生,寻找和发现学生身上的闪光点...

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授课类型:练习课
教学片段:教师巡视+个别指导
教师口述学习要求:现在拿出练习本,开始做口算题,一定要做到快、静、齐,老师看哪一位同学能得100分?
(学生开始做练习,教师开始在教室内巡视指导……)教学评价一:表扬第一小队、第三小队。(组间评价)教学评价二:写慢一点,不要着急。(个别指导)
教学评价三:今天又没带铅笔吗?(个别指导)教学评价四:大家要全力以赴。(整体评价)教学评价五:你分心了。(个别评价)
问题:
请对上述案例进行评析。

参考答案:在上述的教学片段中,教师的学习要求既明确了练习的内容,同时用“快、静、齐”三个字维持了课堂纪律、...

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参考答案:布鲁巴奇等人于l994年提出了以下四种反思的方法供教师参考:(1)反思日记;(2)详细描述;(3)交流讨论;(4)行动研...

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参考答案:(1)有助于教师把自己的经验升华为理论;(2)有助于教师提升教育教学实践的合理性;(3)教师通过反思可以缩短其专业化成长...

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简述档案袋评价法的实施过程。

参考答案:(1)确定评价对象,明确评价的目的;(2)确定要收集的材料的类型及收集的时间和次数;(3)制订调动学生积极参与的有效方法...

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简述贯彻多元化原则的基本要求。

参考答案:多元化原则是指教育评价的主体、评价内容、评价标准、评价的方式方法应该是多样性的,而不是单一的。贯彻这一原则的基本要求:(...

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教师课堂教学质量评价的基本内容有哪些?

参考答案:

(1)课堂教学目标;
(2)课堂教学内容;
(3)课堂教学艺术;
(4)课堂教学效果。

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学生评价的基本内容有哪些?

参考答案:

(1)学科学习效果;
(2)思想品德和公民素养发展水平;
(3)学习能力与交流合作能力;
(4)身心健康水平;
(5)审美素养。

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简述教师成长的三个阶段。

参考答案:从一名新教师成长为一名合格教师有一个过程,教师在不同的成长阶段所关注的问题不同,福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注...
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