A.教师中心
B.儿童中心
C.社会中心
D.学科中心

A.增强难度
B.适当增减
C.降低难度
D.适度综合

A.加强
B.调整
C.干预
D.控制

A.独立探索
B.主动发现
C.社会实践
D.研究解决问题能力

A.偏重学科知识传授，忽视实践能力培养
B.偏重必修学科内容，忽视学生自主选修内容
C.偏重显性课程建设，忽视隐性课程的功能
D.偏重学校课程，忽视校外教育资源的开发和利用

A.达到国家定的最基本的标准
B.获得学业上的成功
C.有较好的就业机会
D.在德智体等方面获得全面发展

A.协作者
B.传授者
C.旁观者
D.促进者

A.对从事职业的认识
B.对学生的情感
C.对工作的责任
D.对自身的要求

A.人才作用重大观
B.人才成长时效观
C.人才类型各异观
D.人才开拓创新观

A.是非
B.真假
C.美丑
D.善恶

A.以盖塞尔为代表的自然成熟理论
B.以毕生、斯金纳为代表的环境-学习理论
C.以弗洛伊德为代表的精神分析理论
D.以皮亚杰为代表的认知发展理论