A.建议患者听收音机、看电视以转移注意力
B.建议患者使用发声器官，如唱歌、朗读等
C.接纳患者焦虑的感受，但勿与其争辩
D.询问患者哪个人骂，都骂些什么
E.组织患者进行体能所允许的体育活动

A.错觉
B.幻觉
C.妄想
D.幻想
E.精神错乱

A.血管性痴呆
B.精神发育迟滞
C.遗忘障碍
D.阿尔茨海默病
E.记忆障碍

A.患者能按时服药
B.重新建立患者的定向感和现实感
C.能够有效地进行语言交流
D.生活能够完全自理
E.能够进行有效沟通

A.给予及时制止，必要时保护约束
B.让患者认识到其行为的异常
C.转移患者的注意力后耐心解释和疏导，帮助患者使情绪平稳
D.不去理睬患者的行为
E.对家属进行药物相关知识指导

A.偏执症精神分裂症
B.青春型精神分裂症
C.单纯型精神分裂症
D.紧张型精神分裂症
E.未定型精神分裂症

A.低剂量开始，逐渐加量
B.高剂量开始，逐渐加量
C.高剂量开始，逐渐减量
D.低剂量开始，逐渐减量
E.定量，不能增减药量

A.促进患者认知功能的康复
B.必要时给予患者保护性约束
C.帮助患者建立自理模式
D.注意在服药后检查患者的口腔
E.注意患者的饮食护理

A.谵妄
B.痴呆
C.阿尔茨海默病
D.遗忘障碍
E.记忆障碍

A.帮助患者增强认知能力
B.照顾者要有长期的心理准备，学会观察病情变化
C.指导家属了解病情，正确认识谵妄状况的临床表现
D.对家属进行药物相关知识指导
E.康复指导

A.营养状况
B.认知功能
C.情感活动状况
D.家属对疾病的认识、对患者症状的接纳及态度
E.意识状况