A．筛选、排队
B．教师反思性成长
C．提高保教质量
D．了解幼儿的发展需要

A．对自己和别人的发音感兴趣，并意识到自己发音弱
B．能比较稳定性地、正确地叫爸爸
C．评价他人的发音，追求自己发音准确
D．意识到同音字有不同意义

A．有意注意
B．无意注意
C．有意注意和无意注意两者均有
D．选择性注意

A．就人声和物声而言，新生儿趋向物声
B．就母亲声音和陌生人声音而言，新生儿趋向新鲜的陌生人声音
C．就声音音调来讲，新生儿趋向低音调
D．新生儿爱听柔和的声音

A．提醒幼儿尽早进入学习状态
B．与家长交流，沟通情感
C．检查孩子的身心状况
D．督促孩子完成家庭作业

A．与生理需要是否得到满足有直接关系
B．是出生后适应新环境需要的产物
C．情绪天生具有系统化、社会性的特点
D．新生儿的情绪和间接动机相联系

A．手工、绘画材料
B．用手穿的大木珠
C．色彩鲜明的小球
D．不倒翁、拨浪鼓

A．培养幼儿的生活习惯
B．对幼儿进行适宜的艺术陶冶
C．教幼儿认识简单的字
D．发展幼儿的语言能力

A．连贯式的
B．对话式的
C．复合式的
D．独自式的

A.规则游戏
B.结构游戏
C.角色游戏
D.表演游戏

A．长方形
B．三角形
C．梯形
D．半圆形