A．口吃
B．缄默症
C．自闭症
D．多动症

A．教师与儿童的关系
B．教师与家长的关系
C．教师与教师的关系
D．家长与儿童的关系

A．凡物
B．积木
C．恩物
D．念物

A．不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育
B．以发展儿童智力为中心
C．促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展
D．为工作的母亲照管儿童

A．是否树立了正确的儿童观
B．是否树立了正确的师生观
C．是否树立了正确的教学理念
D．是否树立了正确的知识观

A．人际关系
B．社会性行为规范
C．社会性
D．社会文化

A．语言能力
B．模仿能力
C．认识能力
D．特殊能力

A．儿童的直立行走动作是在无意动作基础上产生的
B．儿童的直立行走动作是在有意动作基础上产生的
C．儿童身体动作发展的趋势是翻身、抬头、坐、站、走
D．行走是本能的动作，无有意运动的成分

A．环境
B．遗传素质
C．语音模仿
D．语音强化

A．感知动作
B．表象
C．判断
D．概念

A．动作有试误性
B．动作无计划性
C．精细动作发展迟缓
D．动作停止思维停止