A.语言，重现记忆，思维
B.语言，直觉行动思维
C.具体形象思维，抽象思维能力差，直觉行动思维，思维的间接性及概括水平低
D.有意注意，有意记忆，初步抽象逻辑思维
E.有意注意，逻辑思维

A.语言，重现记忆，思维
B.语言，直觉行动思维
C.具体形象思维，抽象思维能力差，直觉行动思维，思维的间接性及概括水平低
D.有意注意，有意记忆，初步抽象逻辑思维
E.有意注意，逻辑思维

A.皮肤感觉，视觉，味觉，听觉
B.语言，直觉行动思维
C.语言，重现记忆，思维
D.运动障碍，语言发育迟缓
E.有意注意

A.皮肤感觉，视觉，味觉，听觉
B.语言，直觉行动思维
C.语言，重现记忆，思维
D.运动障碍，语言发育迟缓
E.有意注意

A.遗传代谢病
B.宫内感染
C.宫内窒息
D.染色体病
E.内分泌系统病

A.不能区别生、熟人
B.不会表示大小便
C.不会拇、示指取小丸
D.不会有意识称呼"爸爸妈妈"
E.不能独自站

A.左旋多巴
B.苯巴比妥
C.哌甲酯（利他林）
D.地西泮
E.丙戊酸钠

A.哌甲酯（利他林）
B.匹莫林
C.巴比妥类
D.盐酸丙咪嗪
E.丙戊酸钠

A.3岁以后
B.2岁以后
C.4岁以后
D.5岁以后
E.6岁以后

A.行为治疗以及语音和语言治疗
B.教育实施
C.家庭支持
D.氟哌啶醇
E.氯硝西泮

A.目的在于增加社会化行为
B.目的在于减少病态行为
C.对不好的行为都必须及时惩罚
D.行为的塑造总是分成小步骤进行
E.对每一步设定的行为给予强化