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这位校长的讲话是对的,符合《中小学教师职业道德规范》的基本要求。教师职业道德规范要求教师做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终 身学习。正如案例中的校长所说,作为教师,要严格遵守教师职业道德规范,增强道德责任感和自我评价能力,将其贯彻在教书育人的整个过程中,做好教育这一伟 大而光荣的事业。
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问答题
班主任张某以加强班级管理和严肃校纪班风为由,在班级制度中作出了如下规定:学生上课迟到一次罚款1元,旷课一次罚款2元,不按时完成作业罚款3元,损坏公物罚款10~200元,吸烟、酗酒、打架斗殴罚款20~100元。班里的一些同学已相继向张某缴纳了罚款。
问题:
请分析张某的行为是否违背教师职业道德规范。为什么?
问答题
一位教师的自白:“我是某学校的一个普通教师,月工资2000多元,一年的总收入差不多就是3万多元。可是看到身边的哪些暴发户,人家什么都有,房子、车子、票子等等。即使我几年不吃不喝,也无法与别人相比。无奈之下,我开始利用业余时间‘走穴’兼职,卖给学生辅导材料,办补习班、全托班,搞有偿家教,赚取一些额外收入。
我是在搞好本分工作的前提下从事业余兼职工作的,我并没有违背自己的职业道德,在日常教学工作中。我遵守规章制度,执行学校的教学计划,按时完成教育教学的工作任务。”
问题:
这位教师利用业余时间从事兼职工作的做法对吗?为什么?面对经济体制改革的挑战,你认为教师应该怎样做?
问答题
刚刚毕业的王某被分配到一所小学担任四年级三班的班主任。班里有几名学生特别爱打小报
告,尤其是李某同学,总是隔三差五地到王老师办公室反映班里谁欺负女同学、谁骂人、谁没有值日等情况。开始时,王老师还耐心地倾听并作出处理,时间久了,就心生厌烦。
有一次,李某走进办公室,向王老师反映班干部某某做事偏心,记录班级违纪情况时有作弊嫌疑的问题。王老师正为公开课的事情忧心呢,听到李某这么一说,便不耐烦地反问道:“你说班干部某某偏心,有什么证据证明吗?自己不好好学习,总惦记别人的短处,对同学胡乱猜疑,难怪有同学说你烦人呢!”李某当即变得脸红脖子粗,悻悻地离开了办公室。从此变得无精打采,上课时常低着头,下课也不爱说话。
问题:
请从教师职业道德的角度分析该班主任的行为。
问答题
吃过早饭,几位男同学在宿舍闹着玩,把盛满水的塑料袋放在门上边,等着一位同学进门。就在这时聂老师去宿舍,看门虚掩着就随手推门而进,“哗”的一声,一袋水顺身向下,早上换的衣服全湿了。房间里的学生都吓得目瞪口呆,静等老师的训斥。
谁知道聂老师却笑着说:“今天是泼水节吗?我怎么不知道啊!再说我们这里是不过这个节的。”大家都笑了,那位在门上放水的同学不好意思地低下了头。老师抚摸着他的头说:“同学之间说个笑话是可以的,但最好不要这样做。”
问题:
请运用相关知识评析这位老师的做法。
问答题
小赵大学毕业后就职于一所市重点小学,工作踏实肯干,但是不久他却发现同事和学生都自觉不自觉地疏远他,他感到很苦恼。后来才明白原来是由于自己不修边幅,个人卫生方面也不太注意,常常被同事和学生视为另类。他感到十分迷惑:“我把课讲完讲好不就行了?吃什么穿什么这不是我个人的私事吗?”
问题:
试从教师职业道德的角度对小赵的做法和想法进行分析。
问答题
王某托朋友介绍去一所大学任教。问及原因,答日:“教师工作轻松,悠闲,每年还有寒、暑假。我图的就是这个。”也有人认为教师的劳动就是“三清”(清闲、清贫、清高)。
问题:
对这些看法,应作何评价?
问答题
苏步青教授为中国数学教育和教育事业作出了卓越贡献,从教50多年,桃李满天下,许多学生也很有成就。早在30年代,苏步青在日本荣获理学博士,与同学陈建功相约,自愿来到新建的浙江大学数学系任教。
当时系里只有4个教师,10多个学生,图书资料奇缺,实验设备全无,经费无着落。他名为副教授,连续几个月没有拿到一分钱。但他毫不动摇,他与陈建功每人开四门课,外加辅导、改作业、编教材、搞科研。
他利用暑期到日本去找资料,一个假期找回20万字。靠这种自觉的事业心和意志力,为社会培养人才。新中国成立后,他更是孜孜不倦,献身社会主义教育事业。
问题:
从教师应该具有的道德品质来看,你从苏步青的事迹中得到什么启示?
问答题
小李以优异的成绩大学毕业后到某市郊区的一所小学任教。校长根据她来校后的工作表现,第二学期就让她担任了班主任。但她受社会不良风气的影响,常常利用学校活动和班级活动,向学校申请一些不必要的经费。
在担任班主任期间,也没有把全部精力放在如何搞好班级工作和提高学生素质上,而是利用班主任的便利条件,常常借调换座位、配班干部、评“三好学生”等机会向家长讨要好处,在师生中产生了不良影响。
问题:
试从教师职业道德的角度对小李的做法进行分析。
问答题
一位教师在布置课堂书面作业后,发现有名男生伏在桌上迟迟未动笔。坐在旁边的女生忍不住说:“老师,XXX趴在桌子上,他什么也没有做。”这时,老师委婉地说:“做作业以前是要进行认真思考的,可能他正在想问题哩!相信他考虑成熟以后是会提笔做作业的。”那位男生慢慢抬起头来,向老师报以感激的目光,拿起笔开始做作业。
问题:
运用相关知识评析这位教师的做法。