A.提出问题
B.讨论研究
C.收集信息
D.数据分析
E.解决问题

A.目的性
B.规律性
C.变革性
D.首创性
E.独创性

A.员工个人终身学习
B.全员学习
C.学习工作化
D.团体学习
E.组织学习

A.分析企业外部的培训环境
B.考虑企业经营战略
C.考虑员工发展期望
D.考虑员工自身发展
E.考虑员工的素质状况

A.员工对学习负主要责任
B.培训师对学习负主要责任
C.在课堂上系统学习技能
D.在工作中而不是课堂上进行有效的学习
E.经理与员工的关系对将培训成果转换为工作绩效起着重要作用

A.有助于将培训与经营需要联系起来
B.培训部门计划容易拟定
C.培训师是所负责领域内的专家
D.培训师可以通过某一特定经营职能而获得专门的知识
E.由于培训师还要对培训部门的主管负责，所以培训师还应保持自身专业知识不断更新与完善

A.增加了系统论的思想指导
B.加强新技术在培训中的运用
C.加强对智力资本的存储和运用
D.加强与外界的合作
E.新型培训方式的实施与开发

A.企业及员工两方面的需求
B.兼顾生产经营及员工休息时间
C.兼顾企业资源条件及员工素质基础
D.充分考虑企业人才培养的超前性
E.充分考虑培训结果的不确定性

A.确定培训目标、设计培训规划的前提
B.进行培训评估的基础
C.企业员工培训开发活动的首要环节
D.企业员工培训开发的关键环节
E.新培训开发项目的重要基础

A.员工培训开发需求分析系统
B.员工培训开发规划系统
C.员工培训开发实施管理系统
D.员工培训开发评估反馈系统
E.员工培训开发流程控制系统

A.培训开发需求的分析与确定
B.培训成果的转化及培训评价和反馈
C.培训目标、培训的内容和对象的设置，培训方法、方式和设施、器具、场地等资源的配置
D.培训师和培训主管的选择，培训开发计划的实施
E.培训开发规划的制定