A.分科比较
B.分病比较
C.率的标准化
D.率的参数估计
E.率的假设检验

A.工作方便
B.研究的目的和条件
C.研究者的主观愿意
D.研究对象所能提供的信息
E.可任意选择

A.数值变量
B.定量变量
C.等级变量
D.二分类变量
E.多分类变量

A.因变量是正态变量，自变量可以不满足正态
B.自变量是正态变量，因变量可以不满足正态
C.两变量都要求满足正态分布
D.两变量只要求是数值变量指标
E.两变量只要求是分类变量指标

A.独立性、方差齐和非正态性
B.独立性、方差不齐和非正态性
C.独立性、方差不齐和正态性
D.独立性、方差齐和正态性
E.非独立性、方差齐和正态性

A.普查
B.典型调查
C.抽样调查
D.登记调查
E.询问调查

A.直条图
B.构成图
C.线图
D.散点图
E.统计地图

A.SS总＝SS组间＋SS组内
B.MS总＝MS组间＋MS组内
C.SS组＞SS组内
D.MS组间＜MS组内
E.v组间＜v组内

A.两组数据不独立
B.两组数据相互独立
C.两组数据方差齐
D.两组数据均服从正态分布
E.两组数据的差值服从正态分布

A.均数越大，标准差越小
B.均数越大，标准差越大
C.标准差越大，均数对各变量值的代表性越好
D.标准差越小，均数对各变量值的代表性越好
E.标准差越大，均数的抽样误差越小

A.随机化、重复、盲法
B.随机化、对照、盲法
C.随机化、对照、重复
D.盲法、对照、重复
E.均衡、对照、重复