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判断题

人又是社会的主人,社会发展中又充分体现着人的主体性。

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经济、政治对教育的影响,往往是通过文化的发展反映出来。

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社会主义和资本主义教育有共同规律,在教育制度、性质、目的、方法和指导思想等方面既有共性,也存在着差异。

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不同的社会形态其教育的有不同性质和非常鲜明的特点。

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有意识和目的性是教育的本质特点之一。

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奴隶社会奴隶及其子女同样可以进入学校学习。

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原始社会人们在劳动和生活中创造了语言和教育。

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原始社会教育没有特殊的方式,只是一种有意识有目的的社会行为。

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模仿是“教育”产物的实质的过程。

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模仿只是教育的手段和一个重要因素。

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