初二级的张老师在评讲英语试卷，台下大多在睡觉，她发怒了，叫起了班长“你来回答这个问题”，班长睡眼惺忪地站起来，没有开口。老师继续拍着桌子说：“上课带头睡觉，你这个班长倒是很厉害呀。”这句话大概伤了班长的自尊心，他像激怒的狮子，大声说：“你讲课那么无聊，不睡觉难道看你呀，看你又那么难看！”老师恼羞成怒，“好呀，你桌上那么高的书原来就是为了掩护睡觉，是吧，你给我*站着上课。”“站就站，怕你呀”说着就把桌子上的书山全部推倒在地。从教学艺术要求的角度分析张老师的言行，并提出你的处理方案。

教师获得信息能力包括（）、（）、（）信息的能力。

发展性教师评价既有一定的科学程序，又要因人而异。

对于我国教师来讲，专业知识不是主要问题，需要以增加实践经验为主。

学校校长是校本培训的设计者和负责人。

教师的工作是传递人类文明，而不是创造文明，教师的工作没有创造性。