A.赫尔巴特
B.乌申斯基
C.夸美纽斯
D.洛克

A.赫尔巴特
B.乌申斯基
C.夸美纽斯
D.杜威

A.赫尔巴特
B.乌申斯基
C.夸美纽斯
D.杜威

A.赫尔巴特，《普通教育学》
B.乌申斯基，《论演说家的魅力》
C.夸美纽斯，《大教学论》
D.斯宾塞，《教育论》

A.柏拉图
B.苏格拉底
C.昆体良
D.夸美纽斯

A.16世纪
B.17世纪
C.18世纪
D.19世纪

A.出现脑力劳动与体力劳动的第三次分离
B.出现了现代学校
C.废除等级制，实现初等义务教育，公立教育的崛起
D.教育走向世俗化，重视教育立法

A.教会教育
B.骑士教育
C.人文主义教育

A.教会教育
B.骑士教育
C.人文主义教育
D.罗马教育

A.埃及
B.印度
C.希腊
D.罗马

A.以僧为师，以吏为师
B.培养有文化修养、多种才能的政治家和商人
C.以家庭教育为主