A.两极化思考：如果我不是成功者，那么我就是失败者
B.灾难化思考：我还是不要结婚吧，我一定会把婚姻搞砸
C.个人化：男朋友最近对我很冷漠，一定是因为我做错了什么
D.过度类化：我失恋了，因为我遇到坏人

A.遵循行为学习法则，治疗策略不会因为个案的问题特质而有差异
B.遵循学科实证法则，强调运用于异质性问题的通则
C.遵循行为学习法则，治疗策略针对个人行为，必要时宜纳入家庭成员
D.遵循行为学习法则，治疗针对个人行为，不适宜纳入家庭成员

A.探索个案的需求、抉择与责任
B.与个案建立合作性的工作关系并非必要条件
C.透过反映、诠释、行为演练传授具体技巧
D.改变成果在治疗结束后能类化到治疗情境外才算真正成功

A.个案已做完自我评鉴，确定想改变的行为后，才开始订计划
B.咨询心理师先确定个案的改变意愿，才开始订计划
C.个案决定每周一次邀请朋友一起吃午饭
D.个案决定每周参加一次社团课程

A.①②③④⑤
B.②⑤①③④
C.④②⑤①③
D.①②⑤④③

A.由Perls 最先使用，后来J.Moreno 加以吸收，融入心理剧中
B.目的在帮助个案内射重要他人的想法和感受
C.目的在外化个案内心投射的内容，借以经验内在的冲突
D.目的在去除两极的角色和个人特质，进而解决冲突

A.主张身体和心智二分化
B.强调潜意识的觉察
C.重视个体与他人的融合
D.视个案为自己内在经验的专家

A.仅①②③
B.仅②③④
C.仅①③④
D.①②③④

A.世代传承模式
B.僵化的界线
C.三角关系
D.双重束缚

A.④③①②
B.④①②③
C.①②④③
D.②①③④

A.二者在不当信念部分都强调应该或必须
B.Beck 的认知治疗认为信念是受到早期经验的影响，而Ellis 所提出的非理性信念是人天生具有的思考能力所产生的
C.Beck 认知治疗中的情绪是因为自动化思考所造成，而理性情绪行为治疗中的情绪是因为所发生的事件
D.二者均重视澄清与调整不当信念