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在教幼儿识字的过程中，教师可设计多种多样的游戏来诱导幼儿，使幼儿能感到识字的快乐，在不知不觉中识字。
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对
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在语言游戏活动中教师应对幼儿进行点评。
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新的讲述经验指的是讲述活动学习的重点。
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对
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小班幼儿能初步看懂图画书。
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对
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所谓新的谈话经验，是幼儿要学习的谈话思路和谈话方式的总和。
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对
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教师要引导幼儿养成运用规范语言的习惯，在语言内容、语言形式和语言运用方式等方面为幼儿做出规范语言的示范，成为幼儿语言学习的榜样。
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对
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活动内容的选择是整个幼儿语言教育活动设计的核心。
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对
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幼儿语言教育不仅重视幼儿语言技能的培养，还重视囧与活动中相关认知和情感态度的培养。
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对
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练习内容应循序渐进，难度由浅入深，并采用灵活多样的练习方式，避免简单、枯燥的重复。
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对
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表演法的运用需要准备舞台、道具、服装等丰富的表演材料。
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对
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游戏法内容丰富，趣味性和生活性强，非常符合幼儿年龄特点，是对幼儿语言教育的常见方法。
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对
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