A.创伤后应激障碍
B.紧张、恐慌
C.沮丧和悲伤
D.自信

A.大
B.小
C.无法比较
D.根据突发事件引起心理危害的大小不同而不同

A.密切接触
B.不开窗
C.挖鼻
D.握手

A.促使公众对流感流行产生正确认知，消除恐慌情绪，提供心理支持，平复心理危机，确保社会稳定
B.促使公众了解和掌握流感的基本知识，调动自身积极性，养成科学、文明、健康的行为习惯和生活方式，预防感染流感
C.加强舆情监测，了解公众反应，做好舆论引导
D.避免向他人传播，防止疫情扩大

A.2
B.3
C.4
D.5

A、勤通风
B、勤预防
C、勤洗手
D、勤锻炼

A.伤害与传染病防治知识的培训
B.急救、消、杀灭等技能的培训
C.出现疫情时的有关信息传播
D.饮水、饮食、个人防护的行为干预

A.黄帝内经
B.金匮要略
C.伤寒杂病论
D.温病调辩

A.公益性
B.公共性
C.公众性
D.公平性

A.即时性
B.延时性
C.潜在再现性
D.以上都是

A.传染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感疑似病例
B.肺鼠疫、肺炭疽在大、中城市发生并有扩散趋势
C.涉及多个省份的群体性不明原因疾病，并有扩散趋势
D.国务院卫生行政部门认定的其它特别重大突发公共卫生事件