填空题
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学前儿童美术教学活动中美术角活动的延伸包括欣赏类、()类和手工类。
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绘画
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儿童需要掌握的绘画基本技能有这几个方面:手的动作,手眼协调能力,手的控制能力;对()的理解与运用;对外界信息的掌握及对色彩、形状和空间的认识与使用。
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工具和材料
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美术教育目的论中,本质论是以()为代表,强调实现美术学科的自身价值。
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幼儿园美术活动的类型主要有绘画 、手工和()。
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学前儿童美术活动中评价教师首先要看教师的美术教育理念与()是否正确。
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开展幼儿园美术教育活动评价,一般遵循交互主体性原则、()原则、全面性原则和情境性原则。
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发展性
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罗恩菲尔德认为,客观的评价标准包括心理的评量、 ()的评量、不同成长界限的评量。
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罗恩菲尔德认为,主观的评价标准包括()、技巧和技术以及作品的组织。
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发展阶段
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