A.健康教育是简单的信息传播
B.卫生宣教融合了多学科的知识
C.卫生宣教已初步形成自己的理论和方法
D.健康教育具备独立的理论和方法体系
E.健康教育是作为一种辅助方法为卫生工作某一事件的中心任务服务

A.预防疾病
B.促进健康
C.提高生活质量
D.传播健康信息
E.消除影响健康的危险因素

A.每位导师只负责1名临床实习生的指导工作
B.导师对学生实习全过程进行动态、连续、主动的指导和监控
C.导师负责制对带教老师也提出了较高的要求，增加了他们的压力感和责任心
D.着重思想与人格的陶冶，陶冶学生健康的职业认同感
E.使实习具有针对性、目的性

A.护理本科教育
B.护理博士研究生教育
C.护理硕士研究生教育
D.基础护理学教育
E.中等护理教育

A.源于护理理论
B.源于护理实践
C.源于医学实践
D.由医学教师来担任
E.护理教育学是一门独立的学科

A.问题的设计
B.活动的组织
C.问题的实施
D.教学内容的趣味性
E.语言的艺术性

A.讲授法
B.讨论法
C.谈话法
D.实验法
E.角色扮演法

A.是教师系统地传授知识的一种方法
B.在传授知识方面与其他方法一样有效
C.在促进学生的思维能力方面是最有效的教学方法
D.在改变学生态度方面不如其他教学方法
E.可以分讲述、讲解、讲演3种

A.对受教育者个性的把握程度
B.教育者对知识的掌握程度
C.对受教育者的了解程度
D.教育措施的有效实施
E.教育内容科学和合理