A.应激原的性质
B.应激原的强度
C.应激原的数量
D.人的认知评价
E.人的智力水平

A.心理生理学派
B.人本主义学派
C.认知行为学派
D.行为主义学派
E.精神分析学派

A.投射法
B.操作法
C.作业法
D.问卷法
E.以上都不是

A.情绪性维度、气质性维度和稳定性维度
B.情绪性维度、内外向维度和精神质维度
C.气质性维度、内外向维度与稳定性维度
D.理智性维度、情绪性维度和意志性维度
E.理智性维度、内外向维度和精神质维度

A.防治心身疾病
B.解除紧张应激压力的手段
C.政治思想教育的重要手段
D.促进健康长寿
E.心理卫生知识的传播途径

A.代表性
B.信度和效度
C.常模
D.标准化
E.以上都不是

A.治疗行动阶段
B.分析认识阶段
C.问题探索阶段
D.结束巩固阶段
E.以上都不是

A.心理评估
B.心理测量
C.心理测验
D.心理诊断
E.以上都不是

A.疾病的发生有相平行的心理社会因素
B.根据临床症状、体征和特殊检查明确器质性改变
C.排除神经症和精神疾病
D.单纯的生物医学疗法收效甚微
E.由某种躯体疾病引发心理障碍

A.主试者素质
B.施测条件
C.应试者动机
D.应试者生理状态
E.以上都是

A.耐心原则
B.真诚原则
C.保密原则
D.中立原则
E.回避原则