A.普查
B.典型调查
C.抽样调查
D.登记调查
E.询问调查

A.工作方便
B.研究的目的和条件
C.研究者的主观愿意
D.研究对象所能提供的信息
E.可任意选择

A.直接比较三个样本率
B.用标准化率的大小评价
C.进行率的标准化处理
D.对三个率作χ2检验
E.对三个率作相关分析

A.两个或多个样本率的比较
B.两个或多个样本构成比的比较
C.频数分布的拟合优度检验
D.两属性变量间的关联分析
E.两个或多个均数的比较

A.样本来自同一总体
B.样本来自差数为零的总体
C.样本来自不同总体
D.样本来自差数不为零的总体
E.样本均与总体不相同

A.n>40且A≥5
B.n>40且1≤T<5
C.n≥40且1≤A<5
D.n≤40
E.n>40且T<1

A.四格表λ2检验
B.t检验
C.秩和检验
D.F检验
E.R×C表λ2检验

A.适当增加样本例数
B.将理论频数太小的格子所在的行或列与性质相近的邻行或列合并
C.删去理论频数太小的格子所在的行或列
D.应用连续性校正公式计算
E.应用确切概率法计算

A.可能增大第Ⅱ类错误
B.本来差别无显著性，可能判为差别有显著性
C.可能增大第Ⅰ类错误
D.对第Ⅰ类错误和第Ⅱ类错误没有影响
E.可能使第Ⅱ类错误减小

A.数值变量资料
B.无序分类资料
C.有序分类资料
D.等级分类资料
E.圆形分类资料

A.应用校正公式计算χ2值
B.如果n>40，才可以应用校正公式来计算
C.应先计算理论频数，再结合样本含量选择计算公式
D.用四格表专用公式即可
E.应用确切概率法