暗示教学法的核心就是教师间接地告诉学生怎么做。()

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“强化”在斯金纳程序教学法理论中占有核心的地位。()

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目标教学法是美国教育学家布卢姆提出的。()

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率先使用“班级”一词的文艺复兴时期的教育家是艾拉斯莫斯。()

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自我管理法指的是学生自己组织起来，自我评价、自我认识、自我控制的一种管理方法。()

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使用最多、最普遍的强化方式是语言强化。()

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施行义务教育的学校在教育教学和其它活动中，应当推广使用全国普通话。()

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