A．疏导原则
B．启发原则
C．直观性原则
D．循序渐近原则

A．掌握知识
B．激发情感
C．道德内化
D．活动和交往

A．柯尔伯格
B．皮亚杰
C．彼得·麦克费尔
D．班杜拉

A.各学科教学
B.政治课
C.班主任工作
D.共青团活动

A．上课
B．读书和作业
C．活动和交往
D．谈话和讨论

A.理论加实践
B.理论与实践有机结合
C.读书加劳动
D.感性认识与理性认识统一

A．认知模式
B．价值澄清模式
C．社会模仿模式
D．体谅模式

A．坚持性善论，尊重儿童发展错求
B．坚持人具有一种天赋的自我实现趋向
C．注重个体认知发展与社会客体的相互作用
D．火力倡导民主的德育观

A．谈话
B．报告
C．参观
D．讲解

A．政治课教学
B．班主任工作
C．劳动
D．共青团活动

A．导向性原则
B．因材施教原则
C．一致性与连贯性原则
D．启发性原则