①环境对儿童发展具有特殊价值；
②充分创设和优化教育环境，使儿童在其中受到潜移默化的影响往往有利于教育目标的实现；
③儿童的完整人格主要是人文环境陶冶的结果；
④儿童年龄越小，环境的功能就越大；
⑤特征不同的环境对学前儿童的感染力不同。

①营造丰富、适宜的环境氛围；
②营造良好礼仪文化教育环境；
③营造温馨愉悦的家庭教育环境。
④语言表达准确。