A.这是卢梭的观点
B.与凯兴斯泰纳的观点正好相反
C.属于自然教育理论
D.属于个人本位论观点

A.它具有引导教育的发展方向的作用
B.它引导师生的教育和学习行为
C.它引导教育行政部门制定有关教育方针政策
D.它调节着教育实践活动的方向

A.裴斯泰洛齐
B.卢梭
C.涂尔干
D.孔德

A.它是国家为实现教育目的所规定的教育工作总方向
B.它是一定时期国家教育发展的总的指导思想和发展方向
C.它指向人才的培养，具有相对稳定性
D.教育方针包含了教育目的

A.教育目的是教育的根本性问题
B.广义的教育目的存在于一切教育活动之中
C.教育目的是教育理论建构的根基
D.教育目的是对教育培养人的总要求

A.创新
B.情商
C.技能
D.交流

A.政治素质教育
B.思想素质教育
C.心理素质教育
D.道德素质教育

A.身心发展程度
B.身心发展变化
C.身心发展方向
D.身心发展规律

A.教育理念
B.教育观念
C.教育价值取向
D.教育理想

A.《中华人民共和国宪法》
B.《义务教育法》
C.《教育法》
D.《关于教育体制改革的决定》

A.个人本位体
B.社会本位体
C.文化本位体
D.生活本位论