A.强调了学习的过程与方法
B.阐述了理论知识和技能目标
C.阐述了对学生情感态度和价值观的要求
D.阐述了该门课程的评价标准

A.孔德
B.泰勒
C.布鲁姆
D.富兰克林

A.第二军医大学
B.山东大学
C.中南大学
D.北京协和医学院

A.准备
B.描述
C.整理
D.比较

A.准备律
B.效果律
C.应用律
D.反馈律

A.20世纪40年代
B.20世纪50年代
C.20世纪60年代
D.20世纪70年代

A.惩罚
B.强化消退
C.即时强化
D.正性强化

A.重视师生关系，让学生参与教学活动
B.强调利用各种信息资源来支持“学”
C.其余选项都不是
D.激发学生的内部动机

A.信息处理不能直接观察
B.信息处理是阶段性的
C.信息处理的感觉记忆是暂时的
D.信息处理是单向进行的

A.培养学生的动手实践能力
B.适应护士的角色
C.提高学生的学习积极性
D.提高学生的综合能力
E.增进师生相互了解、交流思想感情

A.巩固强化理论知识和技能
B.全面认识临床实习的目的
C.制定实习计划和大纲
D.加强临床实习的指导和组织工作
E.联系安排好实习场所