A.要以深厚的同情心做好心理护理
B.要有对病人、家庭、社会的高度责任感
C.要有不怕苦、脏、累的献身精神
D.要有严密观察、果断处置的护理作风
E.仔细观察，审慎从事

A.恪守慎独
B.保证安全
C.保守秘密
D.正直无私
E.尊重病人

A.满足病人提出的一切要求
B.让病人自主选择医疗方案
C.允许任何病人拒绝治疗
D.为病人选择医疗方案提供必要的信息
E.拒绝病人的非分选择

A.是医德实践中医德关系的客观反映
B.是医德评价的最高标准
C.是医德体系的主体结构
D.是指导医务人员医德行为的准则
E.是医德教育和医德修养的具体内容

A.医德体系的总纲
B.区分不同社会类型医德的根本标志
C.医德评价的一般标准
D.医德修养的重要内容
E.医德价值目标和手段的集中反映

A.关于医德与利益的关系问题
B.任何医学伦理学家都要回答的问题
C.检验各种医学伦理学派的试金石
D.识别进步与腐朽医德观的根本标准
E.自始至终贯穿在医学伦理学的体系之中

A.医务人员与被防治者的利益是完全对立的
B.当个体利益与公益相一致时，应两者兼顾
C.当个体利益与公益相矛盾时，以公益居先
D.要忠诚地维护被防治者的利益
E.要不惜代价地抢救每一个患者的生命

A.慎独的方法
B.积善的方法
C.自我反省的方法
D.示范感染的方法
E.学习的方法

A.主动赢得患者信任
B.珍惜患者的信任
C.对患者所提要求言听计从
D.努力消除误解
E.对患者出现的疑虑尽量澄清

A.病人的生理缺陷
B.病人的过失行为
C.病人的某些心理
D.病人的某些怪癖
E.病人的不良预后

A.卫生法规
B.社会舆论
C.传统习俗
D.内心信念
E.行政律令