问答题X 纠错

以“我最喜欢吃的水果”为话题，设计一个中班的谈话活动的目标。

参考答案：

（1）情感态度目标；
（2）认知目标；
（3）能力技能目标。

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问答题

论述谈话活动和讲述活动的不同点。

参考答案：（1）活动目标：①谈话活动注重创设幼儿运用口头语言与他人交流的机会；②讲述活动侧重于提高幼儿清楚、完整、连贯表述的能力。...
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问答题

简述谈话活动的教育作用。

参考答案：

（1）利于丰富巩固儿童已有的知识和经验；
（2）利于发展儿童的思维和语言交际能力。

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问答题

简述谈话活动设计的基本结构。

参考答案：（1）创设谈话情境，引出谈话话题；（2）儿童围绕话题自由交谈；（3）教师引导儿童逐步拓展谈话范围；（4）教师隐形示范新的...
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问答题

简述谈话活动的目标。

参考答案：

（1）情感态度目标；
（2）认知目标；
（3）能力目标。

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问答题

简述谈话活动的基本特征。

参考答案：

（1）谈话话题的有效性；
（2）谈话内容的适宜性；
（3）谈话主体的互动性；
（4）谈话过程的自由性；
（5）教师作用的间接性。

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名词解释

讨论活动

参考答案：讨论活动是一种特殊的谈话活动形式，它在话题形式、语言交往和教师指导上都有其开放性的特点。讨论活动对儿童言语能力、思维能力...
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名词解释

谈话活动

参考答案：谈话活动是教师组织的有目的、有计划地语言学习活动。谈话活动常有一个有趣的话题，话题是集体交流的主题，主导集体谈话活动方向...
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单项选择题

谈话活动的重点和核心内容是（）

A.创设谈话情境，引出谈话话题
B.围绕话题自由交谈
C.教师引导儿童逐步拓展谈话范围
D.教师隐形示范新的谈话经验

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单项选择题

下面有关学前儿童谈话活动的说法不正确的是（）

A.儿童日常谈话活动在学前儿童大、中、小三个班都是适用
B.有计划地谈话对儿童有意注意、有意记忆及语言能力有一定的要求，一般而言，这种活动从中班下学期开始
C.讨论活动对儿童言语能力、思维能力都提出了较高的要求，一般在中班以后才适合开展
D.与日常个别谈话相比，日常集体谈话话题更自由，形式更活泼，可以同时有多个话题

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单项选择题

一般而言，从小班下学期开始进行的是（）

A.日常谈话
B.有计划地谈话
C.讨论活动
D.辩论活动

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