A.鸽子啄红色键得到食物
B.儿童穿一套新衣服获得更多的称赞
C.犯人通过积极改造以争取减刑
D.儿童努力学习以避免父母的责骂

A.控制强度
B.成熟的要求
C.父母与儿童的交往
D.父母的教养水平

A.具有半成熟、半幼稚的特点
B.充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾
C.抽象思维已占主导地位；但在一定程度上仍要以具体形象作支柱
D.成人感产生，独立性强烈

A.课堂纪律
B.课堂气氛
C.师生关系
D.教学设施
E.校风

A.诱因
B.问题情境
C.学习期待
D.强化

A.奥苏伯尔
B.桑代克
C.贾德
D.苛勒

A.物质性、外显性、展开性
B.物质性、外显性、简缩性
C.观念性、内潜性、简缩性
D.观念性、内潜性、展开性

A.有意义发现学习
B.有意义接受学习
C.意义学习
D.机械学习

A.道德认识
B.道德情感
C.道德行为
D.道德标准

A.愉快教学
B.个别化教学
C.情境教学
D.理想化教学

A.强化法
B.代币法
C.行为塑造法
D.示范法