A.自我效能感理论
B.成就动机理论
C.强化理论
D.动机归因论

A.不稳定，不可控制的外归因
B.不稳定，可控制的内归因
C.稳定，可控制的外归因
D.稳定，可控制的内归因

A.儿童早期
B.少年期
C.青年初期
D.青年晚期

A.传授知识与发展智力二者是相互统一的
B.掌握知识是发展智力的基础
C.发展智力是掌握知识的重要条件
D.掌握的知识越多，智力越高

A.实验法
B.实习作业法
C.参观法
D.实践活动法

A.具体细则
B.基本要求
C.方针政策
D.具体要求

A.练习法
B.讲授法
C.谈话法
D.讨论法

A.3
B.4
C.5
D.6

A.班级授课制
B.个别教学
C.复式教学
D.现场教学

A.传统教育论
B.现代教育论
C.实质教育论
D.形式教育论

A.元认知策略
B.精细加工策略
C.资源管理策略
D.组织策略