韩老师在给学生讲解花的构造时，将花的挂图带到了教室，供学生研究学习。张老师采...

单项选择题X 纠错

韩老师在给学生讲解花的构造时，将花的挂图带到了教室，供学生研究学习。张老师采用的教学方式是（）。

A.实物直观
B.模象直观
C.知识直观
D.言语直观

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单项选择题

周老师在给学生讲解花的构造时，将学生带到了学校花园中，让学生分别看了迎春花、风信子、樱花、向日葵，并分析其构造。刘老师采用的教学方式是（）。

A.实物直观
B.模象直观
C.言语直观
D.知识直观

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单项选择题

王老师在给学生讲鱼类动物时，拿鲸鱼举例，解释说鲸鱼是用肺呼吸的，而鱼类的本质特征是用腮呼吸的，所以鲸鱼不属于鱼类，防止学生把“生活在水里”“外形与鱼一样”当做本质特征。王老师采用的教学方式是（）。

A.实物直观
B.模象直观
C.概念分析
D.变式分析

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单项选择题

李磊在上化学课的时候总是心不在焉，于是他的化学老师王老师就鼓励他说：“你要像化学家发现不同元素一样去主动探索化学的奥秘”，由此看出王老师主张（）的教学模式。

A.范例教学
B.抛锚式教学
C.发现式教学
D.合作式教学

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单项选择题

通过阐明“个”案，到举一反三到阐明“类”案，再到通过这一类案例掌握规律原理，掌握规律原理的方法论意义，最终进行规律原理运用训练。这种教学模式属于（）。

A.范例教学
B.抛锚式教学
C.引导一发现教学
D.传递一接受教学

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单项选择题

教师在实施教学过程中，主要着眼于让学生发挥自己的记忆力和理解能力，迅速掌握更多的信息，在很长一段时间内我国大多采用这种模式进行教学。这种教学模式属于（）。

A.传递--接受式
B.引导--发现式
C.自学--辅导式
D.探究式

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单项选择题

建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上的教学方法是（）。

A.范例教学
B.抛锚式教学
C.引导--发现教学
D.传递--接受教学

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单项选择题

王老师在讲授“直角三角形”这一概念时，列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种教学方式是（）。

A.实物直观
B.模像直观
C.变式分析
D.概念分析

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单项选择题

韩老师在讲镁条燃烧的特点时，从实验室里给大家拿来了镁条，在教室给我们演示了镁条燃烧的实验，这里韩老师采用的教学法是（）。

A.情景教学法
B.讲授法
C.演示法
D.现场教学法

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问答题

编排教科书的基本要求是什么?

参考答案：(1)教科书的编排形式要有利于学生的学习，符合卫生学、教育学、心理学和美学的要求。(2)教科书的内容阐述要层次分明；文字...

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问答题

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参考答案：教师应根据学生的特点，不断改革教学，努力因材施教。要做到：(1)创设适应学生认知的教学组织形式；(2)采用适应认知差异的...

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