A.思维的片面性
B.思维的拟人性
C.思维的纯洁性
D.思维的表面性

A.情绪对儿童认知发展的作用
B.情绪的分化
C.情绪对儿童心理活动的动机作用
D.情绪的社会化

A.先天反射性反应阶段
B.新异性探索阶段
C.多种兴趣开始发展阶段
D.兴趣广泛发展阶段

A.1～2岁
B.3～5岁
C.12～13岁
D.5～7岁

A.2～3岁
B.4～5岁
C.6～7岁
D.5～6岁

A.在速度上基本均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面并不是孤立进行的
B.在速度上不均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面是孤立进行的
C.在速度上基本均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面自始至终是成体系的
D.在速度上不均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面是相互联系的

A.适应现象
B.对比现象
C.联觉
D.知觉中对象与背景的关系

A.托班幼儿
B.小班幼儿
C.中班幼儿
D.大班幼儿

A.大小知觉发展不足
B.形状知觉发展不够
C.距离知觉发展不足
D.想象力不够丰富

A.手眼协调动作的出现是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑
B.儿童从出生起就有触觉反应
C.手的触觉作为探索手段早于口腔的触觉探索
D.触觉在儿童的人际关系形成中起着重要作用

A.受情绪和兴趣的影响
B.主题不稳定
C.内容零散
D.以想像过程为满足