A.猜测
B.推理
C.实证
D.想象

A.陶行知
B.杜威
C.布鲁纳
D.朱熹

A.“对症下药”式的教学观
B.具有多种能力组合的个体
C.创造性的能力
D.无法用智力测验测出。

A.道德常识、道德态度、道德行为
B.道德常识和道德行为
C.道德意识和道德遵守
D.道德认识

A.孔子
B.韩愈
C.朱熹
D.颜之推

A.学习方式革命
B.学习时空革命
C.学习内容个性化
D.资源共享
E.自主学习成为可能

A.卢梭
B.康德
C.裴斯泰洛奇
D.涂尔干

A.教学科学与教学艺术的和谐统一构成教学的整体
B.教学科学是教学艺术的基础，教学艺术必须符合教学科学揭示的规律
C.教学科学和教学艺术是在教学发展中统一起来的
D.教学艺术是教学科学实验的生命力

A.分课课程与活动课程
B.核心课程与外围课程
C.显性课程与隐性课程
D.核心课程与活动课程

A.生理因素
B.班级规模
C.心理因素
D.环境因素
E.社会因素

A.解释
B.推断
C.理解
D.概括
E.辨认