A.知识结构
B.智力水平
C.遗传
D.情意品质

A.记忆因素
B.理解因素
C.判断因素
D.应用因素

A.没有一套完整的评价程序
B.操作过程复杂
C.只考虑到预期效应，忽视了非预期的效应
D.目标的合理性判断难以进行

A.反省性认知
B.场独立性认知
C.分析性思维
D.直觉性思维

A.积极主动型
B.深思熟虑型
C.感觉型
D.直觉型

A.思维能力
B.联想能力
C.记忆能力
D.推理能力

A.言传（讲授的方式为主）
B.内化（融会贯通的方式为主）
C.外显（逐步清晰化的方法为主）
D.意会（做中学的方式为主）。

A.交往状况
B.回答问题的准确性
C.上课的坐姿
D.课堂气氛

A.教学
B.教养和教育学生
C.促进学生个性发展
D.知识传授

A.鲍尔
B.希尔加德
C.华生
D.加涅

A.师生间的情感
B.教室环境
C.教师的教学水平
D.教材