A.合适的期望
B.进行有效的提问
C.提供即时的反馈
D.增加非语言交往行为
E.加强课堂语言修养

A.师生之间是权威与服从关系
B.生生之间缺乏互动
C.少语言交流
D.人际交往形式单一
E.多非语言交流

A.交往是多维度的
B.它是认知沟通的过程
C.它是情感沟通的过程
D.它是信息交流的过程
E.它是符号交流的过程

A.概念获得模式
B.探究训练模式
C.先行组织者模式
D.社会探究模式
E.非指导性教学模式

A.教师
B.心理环境
C.学生
D.物理环境

A.激发学生的合作动机
B.指导学生学会合作技巧
C.培养学生社会交往能力
D.每个儿童都是竞争的优胜者
E.保证小组每个成员都积极参与集体学习

A.加工系统
B.调节系统
C.执行控制系统
D.预期系统
E.反馈系统

A.陈述性知识
B.程序性知识
C.显性知识
D.明确知识
E.默会知识

A.知识的发展
B.信息素养的发展
C.文化的发展
D.科学素养的发展

A.总结性评价
B.诊断性评价
C.过程性评价
D.终结性评价

A.教学是“把一切事物教给一切人类的艺术”
B.提出以“感知—记忆—理解—判断”为基础的教学
C.采用直观教学
D.教学上要井然有序、循序渐进
E.培养学生的多方面兴趣