A.斯腾伯格
B.加德纳
C.罗杰斯
D.加涅

A.李吉林
B.段力佩
C.顾泠沅
D.邱学华

A.《礼记·学记》
B.韩愈的《师说》
C.韩愈的《进学解》
D.孔子的《论语》

A、学科之间相互交叉、渗透和融合，这是人类知识发展本身的内在要求和客观
B、有利于消除学生孤立地看待各门学科知识的倾向，帮助学生形成完整的世界观
C、有利于学生探索各门学科知识之间的内在联系，从中发现新知识
D、有助于开阔学生的认识视野，提高学生整合知识的能力，综合性地运用所学知识解决复杂问题的能力

A、Z分数
B、百分等级分数
C、百分制分数
D、五分制分数

A、教育制度本身要体现出对受教育者基本人权或自由的尊重
B、教育应面向学生开展基本人权与自由的教育
C、教育必须尊重和发展学生的个性
D、教育应首先满足社会或国家的需要

A、经常性
B、针对性
C、多样性
D、潜在性

A、《大学章句》
B、《学记》
C、《中庸章句》
D、《孟子集注》

A、奖励
B、惩罚
C、评比
D、操行评定

A、情感、意志等非智力因素依赖于智力活动
B、已有的非智力因素，常表现为内驱力作用于智力活动
C、情感、意志等非智力因素积极作用于智力活动
D、按教学需要调节学生的非智力因素的活动，才能有效地完成教学任务

A、以儿童为中心
B、其目的是促使儿童的经验不断改造
C、课程组织心理化
D、按活动来组织教学内容