A.积极主动与深思熟虑型
B.视觉型与语言表达型
C.循序渐进型与总体统揽型
D.以上都是

A.学习风格
B.认知风格
C.智慧特征
D.认知模型

A.英国哲学家波兰尼将知识分为两类，明确知识和默会知识
B.默会知识是不能言传，不能系统表述的知识
C.没有默会知识就没有明确知识
D.在量上，明确知识要比默会知识多

A.言传
B.内化
C.外显
D.意会

A.明确知识
B.默会知识
C.直接知识
D.间接知识

A.亚当斯
B.尼采
C.波兰尼
D.费希特

A.产生式
B.命题
C.表象
D.线性序列

A.个体的知识
B.群体的知识
C.社会的知识
D.间接知识

A.知识团
B.统觉
C.图式
D.统合

A.中心性：项目是课程的中心，而不是课程的外围
B.驱动问题：项目的焦点是基于一门或多门学科中心概念的本质问题
C.建构性的调查：项目活动必须使学生参与知识的构建
D.接受性：以教师提供指导为主

A.注重对策略性知识的默会理解
B.注重对案例知识的理解
C.强调实践操作及探索行为
D.重视人际交往，突出情感体验