（1）构音障碍
从构音错误的类型上：
替代，指以错误的读音取代正确的读音，如“兔（tu）子跑（bao）了”；
扭曲，也称歪曲，无法发出正确的读音；
省略，只发出部分音，如将“跑（pao）”读成“袄（ao）”；
添加，在一个字音内增加原本没有的音，如将“衣（yi）”读成“ji”；
整体性的语音不清。
从构音障碍的病因上：
运动性构音障碍；器质性构音障碍；功能性构音障碍。
（2）发声障碍（嗓音障碍）从发声障碍的表现形式上：
音调异常：音调过高或过低；
音量异常：音量的强弱不当；
音质异常：有气息声、声音嘶哑或气息声与粗糙声混合的声音。
（3）语流障碍（口吃）从口吃的构音特征上：
重复发音，言语阻塞；语音延长。

（1）发音不清
（2）发音不好
（3）音节受限制
（4）语言发展落后
（5）智力发展与语言发展不同步

既发生在内耳，也发生在中耳或内耳；既有传音性听觉障碍，又有感音性听觉障碍。

是由于耳蜗内及耳蜗后听神经通路病变导致的听力损失。

听力损失主要发生在外耳和中耳部分。

（一）教育平等
（二）因材施教
（三）教育绩效责任
（四）家长参与
（五）融合教育
（六）多学科参与