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判断题

以新异、独创的方式解决问题的思维是常规性思维。

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判断题

凭借个体直接的感知活动,以实际动作为支柱去解决问题的思维是动作思维。

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在思维过程中,以实际动作为支柱的思维称为动作思维。

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一切思维活动都是在比较与归类的基础上进行的。

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思维过程一般是从对问题的综合与比较开始的。

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概念的学习与掌握受认知能力发展的影响。

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概念与词的关系是,既可一词多义,也可一义多词。

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个体学会了按照一定规则对客观事物进行正确分类的过程是概念形成的。

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从具体事例中得出一般结论的推理是演绎推理。

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推理是知识获得的特殊形式之一。

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