A、写反思日记
B、观摩与分析
C、职业发展
D、行动研究

A、学科知识专长
B、课堂管理专长
C、教授专长
D、诊断专长

A、课时计划
B、课堂管理专长
C、教授专长
D、课堂过程
E、课后评价

A、思维的条理性
B、思维的逻辑性
C、口头表达能力
D、组织教学活动的能力

A、教师行为
B、教师的地位和身份
C、教师的认知
D、教师的情感
E、教师的期望

A、同事推荐
B、学生成绩
C、学生推荐
D、领导推荐

A、华生
B、斯金纳
C、皮亚杰
D、桑代克
E、维果斯基

A、知识广
B、教学方法好
C、亲近学生
D、热爱学生

A、对教材内容的了解
B、对一般教学方法的理解
C、对学生的特点及其个别差异的了解
D、对特定的教学内容与特定的教学方法结合的了解

A、高智商
B、对所教学科的热爱
C、对所教学生的热心、友好、善解人意的品质
D、学科知识专长、课堂管理专长、教学专长和诊断专长