A.特殊的复杂性
B.独特的复杂性
C.鲜明的示范性
D.显效的长期性

A.真正实现教育观念上的变革
B.社会人才观的改变
C.教师教学理念的转化
D.考试选拔制度的变革

A.全面提高教育质量，全面提高国民素质
B.面向全体学生，促进学生的全面发展
C.全面提高国民素质，面向全体教师与学生
D.促进学生全面发展，全面提高教育质量

A.勇于探索创新
B.具有奉献精神
C.学科知识扎实
D.关心爱护学生

A.生活方式
B.交流方式
C.思考方式
D.学习方式

A.把教育活动的评价环节作为教育目的
B.把人的素质的某个方面作为全部
C.把教育目的指向人的整体的、全面的素质
D.片面追求升学率

A.爱岗敬业
B.勇于创新
C.严谨治学
D.终身学习

A.德育
B.美育
C.体育
D.智育

A.降低或放弃家长配合自己工作的期望
B.督促家长，让家长成为自己的"助教"
C.尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作
D.在孩子面前嘲笑这些家长

A.由学生行为的榜样变为学生行为的管理者
B.由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者
C.从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者
D.从"教书匠"转变为教育教学的研究者和反思的实践者

A.师生关系就是父子关系
B.师生关系基本等同于父子关系
C.教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱
D.教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱