A.尊重儿童
B.重视儿童积极情感体现
C.重视儿童学习的自律性
D.重视儿童的主动操作

A.学生学习的指导者和促进者
B.课程的建设者和开发者
C.课堂教学的管理者
D.课堂教学的组织者

A.传道者
B.研究者
C.示范者
D.解惑者

A.儿童平均发展
B.儿童全面和谐发展
C.创造力的培养
D.儿童智力的开发

A.德育
B.劳动技术教育
C.体育
D.智育

A.互补性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性

A.露出羞涩的神情
B.严厉地批评他们
C.微笑着说："我告诉大家一个秘密，我也爱你们。"
D.不予理睬，开始上课

A.教师要培养学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展
B.教师要充分发挥学生在教学过程中的主体作用
C.教师要尊重学生，师生之间要平等相处
D.视学生为被动的客体、管辖的对象、装知识的容器

A.由"不自觉威信"向"自觉威信"发展
B.由"自觉威信"向"不自觉威信"发展
C.由"不信服威信"向"信服威信"发展
D.由"信服威信"向"不信服威信"发展

A.授业解惑者角色
B.研究者角色
C.管理者角色
D.心理医生角色

A.人格魅力
B.品德修养
C.思想观念
D.实际行动