A.儿童身上
B.不完全的学习上
C.识记后的1-2天内
D.学习较容易的材料时

A.幼儿的情绪是不稳定的
B.幼儿的情绪比较外露
C.幼儿的情绪极易冲动
D.幼儿的自制力较差

A.平等原则
B.相容原则
C.利己原则
D.信用原则

A.概念
B.判断
C.推理
D.综合

A.受欢迎型
B.被拒绝型
C.被忽视型
D.一般型

A.对孩子收看电视的时间做严格的规定，要求孩子严格遵守
B.鼓励儿童离开电视屏幕，多参加实际的活动
C.用看或不看电视作为对孩子的奖赏或惩罚
D.父母以身作则，树立良好榜样

A.运用生动直观、形象具体的事物吸引学前儿童的注意力
B.以游戏为主，用生动活泼的操作活动来开展教育，尽量调动学前儿童的各种感官参与
C.在生活与教学中，我们要多带幼儿到外面去，让他们广泛接触自然与社会，扩大他们的眼界
D.家长或教师对学前儿童无论是讲故事，还是说事情，都可以向幼儿提出明确的记忆要求，使幼儿依靠自己的能力和意志去完成任务

A.在生活与教学中，教师和父母要注意教授学前儿童记忆策略
B.以游戏为主，用生动活泼的操作活动来开展教育，尽量调动学前儿童的各种感官参与
C.父母可以平时让幼儿帮助做一些力所能及的事，让幼儿记住简单的委托，教幼儿背儿歌
D.无论是讲故事，还是说事情，家长或教师都可以向幼儿提出明确的记忆要求，使幼儿依靠自己的能力和意志去完成任务

A.在生活与教学中，教师和父母要注意教授学前儿童记忆策略
B.父母平时让幼儿记住简单的委托，教幼儿背儿歌
C.在生活与教学中，多带幼儿到外面去，让他们广泛接触自然与社会，扩大他们的眼界
D.家长或教师对学前儿童无论是讲故事，还是说事情，都可以向幼儿提出明确的记忆要求使幼儿依靠自己的能力和意志去完成任务

A.小班
B.中班
C.大班
D.学龄后

A.无意识记效果好
B.有意识记效果好
C.机械识记效果好
D.意义识记效果好