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安斯沃斯使用陌生情境研究法研究婴儿的依恋。
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对
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情感依恋最多发生在母婴之间。
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社会性参照能力使婴儿能够通过他人的表情信息解读他人的心理倾向,并据此来决定自己的行为。
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处于分离焦虑第二阶段的婴儿开始寻求可亲近的陌生人,表现出似乎超脱分离焦虑困扰的状态。
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斯金纳的发展心理学理论强调对行为的强化。
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社会性微笑的出现是婴儿情绪社会化的开端,是与人交往、吸引成人照料的基本手段,是人际交往的纽带。
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婴儿在0-1岁之间掌握第一批词汇,其数量在50至60个左右。
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错
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3岁的婴儿不可能掌握母语的全部发音。
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错
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婴儿的发音能力的发展呈现出阶段性特征,分为简单发音阶段、连续发音阶段和学话萌芽阶段。
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对
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婴儿注意的发展是从不随意注意发展到随意注意。
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婴儿的深度知觉是后天经验的产物。
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