A.效度
B.信度
C.区分度
D.难度

A.你这次考试得了90分
B.你这次考试得了60分
C.你这次考试比上次高了10分
D.你这次考试比全班平均分低了10分

A.测验的效度不高
B.测验的信度不高
C.测验的区分度不高
D.测验的难度变化大或内容不同

A.图式具有概括性
B.图式中只含有同类事物的本质特征，不含有非本质特征
C.个体的图式是发展的
D.图式中的知识是以某种方式或结构组织起来的

A.奥苏贝尔的同化论与皮亚杰的同化论没有实质性的差别
B.同化论强调学生原有知识的作用
C.同化论也是一种知识建构理论
D.奥苏贝尔的同化论适合于解释学生对知识的理解

A.变化
B.改变
C.突出
D.变式

A.内部不稳定的归因
B.内部稳定的归因
C.外部稳定的归因
D.外部不稳定的归因

A.学生生活的照料者
B.学习指导者
C.模范公民
D.家长代理人

A.经典条件反射
B.操作性条件反射
C.自我强化
D.替代惩罚

A.内潜性
B.概括性
C.模糊性
D.展开性

A.认知策略是一种运用概念和规则对外办事的技能
B.认知策略属于程序性知识
C.认知策略是元认知策略应用的基础
D.认知策略经过学习和训练也难以达到自动化程度