A.口语表达能力
B.书面语阅读能力
C.词汇数量和词义
D.语音及语法意识

A.口头数数—按数取物—给物说数—掌握数概念
B.口头数数—给物说数—按数取物—掌握数概念
C.按数取物—口头数数—给物说数—掌握数概念
D.按数取物—给物说数—口头数数—掌握数概念

A.演绎推理
B.归纳推理
C.类比推理
D.转导推理

A.以低层次概念为主
B.外延不恰当
C.内涵不精确
D.能反映事物的本质特征

A.无意识记的发展
B.有意识记的发展
C.机械记忆的发展
D.意义记忆的发展

A.形象记忆
B.语词记忆
C.情绪记忆
D.运动记忆

A.目的性的加强
B.方法的形成
C.细致性的增加
D.概括性的提高

A.偏好简单的刺激物
B.偏好曲线
C.偏好对称的刺激物
D.偏好集中的刺激物

A.无意注意
B.有意注意
C.选择性注意
D.定向性注意

A.社会性
B.自我意识
C.情绪
D.意志

A.教育具有引导和促进心理发展的作用
B.教育具有决定心理发展的作用
C.教材和教法应适应儿童的认知发展规律
D.教育的效果取决于选择启发的时期