A、争强好胜，追求成就，总想超过别人
B、做事匆忙，性急，行动较快
C、容易紧张，爱生气，常有敌意情绪
D、对人随和，很少生气

A、门诊咨询
B、专栏咨询
C、现场咨询
D、网络咨询

A、家庭环境卫生教育
B、生活方式教育
C、预防疾病
D、人际关系指导

A、认识到疾病的易患性和危害性
B、对自己患病可能性的估计
C、权衡疾病保健行为的利弊
D、自我效能的评价

A、充足的休息与睡眠
B、合理营养
C、充分饱食
D、平衡膳食

A、有进食障碍家族史者的发病风险与常人无差异
B、进食障碍同低浓度的5-HT有关
C、母亲的形体观念及进食观念对孩子起到了极其重要的影响作用
D、人格特征有低自尊、低自我评价、外控、完美主义倾向等

A、儿童本身具有生理易患性
B、儿童的家庭模式存在纠结、过度保护等互动特征
C、儿童的家庭模式存在僵化、缺乏冲突解决的能力等互动特征
D、患有神经性厌食的儿童在避免家庭冲突起到重要作用

A、在寻求性对象满足性欲的方式上与正常人不同
B、除异常性行为外，社会生活适应也差
C、大多数患者性欲低下
D、丧失正常人的道德伦理观念

A、对酒存在强烈渴求，无法控制地强迫饮酒
B、耐受性逐渐地增加，为了解除或避免戒断症状必须定时饮酒
C、反复出现戒断症状
D、饮酒高于一切，不顾事业、家庭、社交活动等

A、吗啡
B、美沙酮
C、丁丙诺啡
D、可乐定