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成人培训的求知性很强，目的性不强。
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培训师应尽可能将在课程中所涉及到的知识点加以复杂化。
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教学设计时，对一些基础性的、系统的背景知识需要系统全面地加以讲授。
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情感、态度与价值观维度的目标立足于让学员乐学。
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对
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过程与方法维度的目标立足于让学员学会。
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知识与技能维度的目标立足于让学员乐学。
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随着培训师培训能力的提高，授课能力越来越成为检验培训师能力的重要指标。
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培训教学设计是衔接培训方案策划和培训具体实施两端的“编”的环节。
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在PowerPoint2010中，若设置触发器，必须有自定义动画、声音或视频。
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在PowerPoint2010中，没有剪裁音频功能。
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课件设计要追求个性化，每张幻灯片应有不同的风格，完全不必考虑外观的一致性。
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